三到六岁是孩子成长中一个特别的阶段。你会发现，小家伙开始特别看重“我的”东西，玩具不让别人碰，点心也要自己拿最大的那一块。这并不是小气或自私，而是他们内心正在萌发一种重要的观念——物权意识。这份对“属于自己”的认知，其实是建立自我意识和懂得尊重他人的重要起点。
孩子通过确认“我的”物品，来认识“我”是谁。这个看似简单的过程，对他们却至关重要。当孩子紧紧抱着自己的玩具熊，大声宣布“这是我的”时，他不仅在确认对物品的拥有权，更是在构建自我的独立感。这份确认能给他带来巨大的安全感和内心力量。
作为父母，我们首先要做的是理解和尊重。当孩子不愿分享时，不必急于批评或强迫。可以温和地告诉孩子：“这是你的小汽车，你有权决定是否给别人玩。”同时，我们也要帮助他理解别人的感受，比如轻轻地说：“你看，小妹妹也很想玩一下，她有点难过呢。”这样的引导，比单纯命令他“分享”更有效。
展开剩余35%在日常生活中，我们可以有意识地帮助孩子厘清物品的归属。比如明确告诉他：“这个水杯是宝宝专用的”，“妈妈的手机是妈妈的东西”，“楼下小朋友的皮球是他的玩具”。通过这样清晰的界定，孩子能慢慢明白，每样东西都有其主人，世界并不是全部围绕自己转的。
当孩子之间因为玩具发生争执时，这正是引导的好时机。我们可以鼓励他们自己想办法：“你们都想玩这个火车，有什么好主意能让两个人都开心呢？”也许他们会想出轮流玩的方法，或者用另一个玩具交换。这样的过程，能让孩子从内心生出解决问题的智慧，而不仅仅是服从大人的指令。
培养良好的物权意识，最终是为了在孩子心中种下两颗种子：一颗是懂得维护自己的权利，另一颗是懂得尊重他人的界限。这不是一朝一夕的事，需要我们在每一天的陪伴中，用耐心和智慧慢慢浇灌。
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